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La Scuola di Specializzazione in Psicoterapia per Adulti ed Età Evolutiva è una Scuola riconosciuta dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Scientifica (MIUR) con Decreto del 29 Settembre 1994. Da tale data è attivo il Corso Quadriennale per il conseguimento del titolo di Psicoterapeuta.

La Scuola Adleriana di Psicoterapia è una "Scuola di pensiero" che, ispirandosi al Maestro Adler e ad altri, ri-elabora, si interroga, si aggiorna e propone una modalità operativa preventiva e curativa in chiave di "servizio"- B. Vidotto "Viaggio nell'Uomo - per una Psicologia del benessere e del servizio" - vol. I Lino G. Grandi

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  • La scelta della Scuola di Psicoterapia

    La scelta della Scuola di Psicoterapia

    Giovedì, 14 Gennaio 2016, Approfondimenti

    Quali le domande più frequenti?

    Riportiamo le domande che, con maggiore frequenza, sono avanzate da chi è interessato al percorso formativo della Scuola di Psicoterapia. Le abbiamo raccolte e raggruppate in sottoinsiemi che rappresentano le aree attorno a cui si concentrano i principali interessi.

    Le risposte a ciascuna domanda, di necessità sintetiche, servono a dare i primi riferimenti orientativi.

     
  • Specializzarsi in Psicoterapia: il coraggio di una scelta

    Specializzarsi in Psicoterapia: il coraggio di una scelta

    Mercoledì, 28 Ottobre 2015, Approfondimenti

    "..costruirsi un futuro professionale che darà soddisfazioni, prestigio e autonomia. Perché il progetto sia realmente importante, non può essere di corto respiro. Il rischio va corso, la scelta deve essere coraggiosa".

    "Si tratta di pensare e credere che la circolazione di idee, la valorizzazione delle differenze, le conoscenze di più territori teorici faccia dello psicologo e dello psicoterapeuta un operatore e un professionista in grado di offrire relazioni di aiuto più ricche, più incisive ed emotivamente più remunerative".

  • Come agisce uno psicoterapeuta dell'infanzia

    Come agisce uno psicoterapeuta dell'infanzia

    Dott.ssa Elena Bondavalli, Mercoledì, 02 Ottobre 2013, Approfondimenti

    La specificità della formazione per diventare psicoterapeuti dell'infanzia

    Le risposte a tre domande poste da un allievo descrivono in modo sintetico ma incisivo, alcune caratteristiche  della formazione dello psicoterapeuta dell’infanzia proposte dalla Scuola e del successivo operare  psicoterapeutico con i bambini. Il testo è un breve susseguirsi di passaggi che lasciano intravvedere le complessità della formazione alla psicoterapia dell’infanzia.

  • Scegliere la formazione: aspetti economici e mercato del lavoro

    Scegliere la formazione: aspetti economici e mercato del lavoro

    Dott. Giansecondo Mazzoli , Martedì, 02 Settembre 2014, Approfondimenti

    Molti psicologi, in particolare i giovani, aspirano a diventare psicoterapeuti e amano immaginarsi una vita professionale impegnata nella cura dei propri pazienti. E’ ben noto che la maggior parte degli studenti dei corsi di laurea in psicologia ha intrapreso lo studio di questa disciplina avendo in mente l’obiettivo di diventare psicoterapeuta. Si tratta di un bel sogno e di un’aspirazione eccellente che può guidare verso traguardi tanto ambiziosi quanto costruttivi. Non si può certo negare il fascino di scoprire i segreti della mente umana, svelare il suo funzionamento, curare la malattia mentale. La prospettiva non è solo affascinante, ma è anche di grande utilità umana e sociale.

  • Come orientarsi nella scelta della Scuola di Psicoterapia?

    Come orientarsi nella scelta della Scuola di Psicoterapia?

    Dott. Giansecondo Mazzoli , Sabato, 05 Settembre 2015, Approfondimenti

    Iniziare un percorso formativo per diventare psicoterapeuta? Quale indirizzo scegliere? Questi due aspetti rappresentano importanti questioni che si pongono dinnanzi a chi è alle prese con la decisione di iscriversi a una Scuola di Formazione in Psicoterapia. E’ noto che i tempi della formazione che non sono brevi. Iniziare un percorso di quattro anni dopo la fase di studi universitari appare pesante soprattutto perché costringe a posticipare la realizzazione di altri progetti di vita. Che fare? C’è inoltre la difficoltà a scegliere, tra le numerose proposte formative, la Scuola che offra un percorso convincente che porti a costruire di un solido e spendibile ruolo professionale. Anche in questo caso come orientarsi?

  • Teoria Adleriana e apertura dialettica verso altre teorie

    Teoria Adleriana e apertura dialettica verso altre teorie

    Dott.ssa Sara Goldoni, Giovedì, 11 Settembre 2014, Approfondimenti

    Ogni Scuola di Psicoterapia è connotata da una matrice teorica di riferimento. Nel panorama delle offerte formative, le diverse Scuole presentano un insieme di teorie ricco e articolato, molto più ampio di quello proposto dagli studi universitari. Il mondo accademico predilige alcune impostazioni teoriche per diverse ragioni, che possono essere fatte risalire a preferenze personali dei docenti, a tradizioni di ricerca, a interessi editoriali. Non si deve pensare che le teorie divulgate all’università abbiano il sigillo della maggior validità scientifica. Vi sono molte teorie psicologiche ,spesso non proposte nei corsi universitari, che hanno solidi presupposti filosofici, robuste coerenze concettuali, validi potenziali esplicativi per comprendere le complessità dell’Uomo e i relativi metodi di cura di provata efficacia.

I protagonisti

Gli allievi ed il proprio incontro con la Scuola. Il direttore e i formatori nei loro ruoli.

Il percorso formativo

Il percorso formativo della Scuola e le aree principali in cui esso si articola.

Il perché di una scelta

Il perché la scelta della Scuola da parte degli allievi e dei formatori.

Le prospettive

Prospettive formative, competenze, tecniche professionali.

Corsi

Momenti formativi rivolti
a psicologi e psicoterapeuti già formati.
Di particolare interesse i corsi di preparazione
all’Esame di Stato per Psicologi

Convegni

I convegni organizzati dalla Scuola sono
un importante momento divulgativo
degli esiti delle ricerche condotte sul territorio

Supervisioni

Aperte a psicoterapeuti di formazione psicodinamica
che desiderano confrontarsi sui casi clinici
e migliorare la loro efficacia terapeutica